升入高中后，面临不同的选课课程和各式各样的社团，高一的学生会呈现不同的状况，有的活跃参与，有的盲目眼风，有的消沉逃避，但更多的是茫然困感，他们会越来越多地重复考虑“我是谁?”“我要成为什么样的人?”“什么オ是我神往的日子?”诸如此类的问题。他们正在阅历自我认同的建构，期望更精确地知道自我，了解自己的才能和价值，探究自己合适的发展方向。自我同一性及其相关理论可以...